Choix des études / métier et projection adulte du jeune - Intégration et place sociales
Tout jeune commence, dès le début de ses études secondaires, à se ” préoccuper ” de son orientation d’études et professionnelle. Au lycée, il se projette, naturellement, dans ses futures études supérieures et, quand celles-ci sont entamées, dans un choix de métier. Même si, d’aventure, le junior ne s’en soucie guère, il est sommé, dès le collège, d’émettre des vœux de filière de formation et, au lycée, de choisir une voie professionnelle. Or, il est illusoire de prétendre, sauf exceptions, que tout adolescent est en mesure de savoir pour quel type d’études, de métier, il est fait ! Il est déjà bien ” occupé à grandir “, se socialiser ! A cet âge, les vraies vocations de tout une vie sont bien rares. En outre, notre système d’orientation des formations, professions, est des plus lacunaires. Centres d’information et d’orientation, conseillers spécialisés, sont en nombre insuffisant, leur travail ne peut être que succinct. La plupart des orientations se font plus par ” défaut “, faute de mieux, par échec, que par réelle ” adhésion “. La bonne information est souvent méconnue. Cela fera des adultes aigris à vie, des travailleurs peu motivés, performants. L’équilibre de tout un peuple s’en trouvera amoindri ! Il s’agirait que chaque jeune, dès l’intégration du collège, jusqu’à la fin des études, l’entrée dans l’emploi, bénéficie d’un suivi personnalisé d’orientation, en fonction de son parcours, sa personnalité, ses goûts, aptitudes, des débouchés professionnels accessibles. Cela permettrait d’éviter bien des déconvenues, assurerait une meilleure adéquation entre le marché et les demandeurs d’emploi, ce qui n’est pas le cas actuellement. Les moyens adéquats requis font cruellement défaut !
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