L’Adojeunologie ® : Approche adaptée aux besoins éducatifs et juvéniles
Coaching de vie, équilibre, assurance, motivation, des 15-24 ans - Réalités, impératifs, attentes, de la nouvelle génération -
” Lorsque les pères s’habituent à laisser faire les enfants, lorsque les fils ne tiennent plus compte de leurs paroles, lorsque les maîtres tremblent devant leurs élèves, et préfèrent les flatter, lorsque, finalement, les jeunes méprisent les lois parce qu’ils ne reconnaissent plus, au-dessus d’eux, l’autorité de rien et personne, alors, c’est là, en toute beauté et toute jeunesse, le début de la tyrannie “. Ainsi, en exorde, s’exprime Platon, dans sa célèbre République (Platon, La République ou de la Justice, quatrième siècle av. J.-C. - Paris, Gallimard, 1993). C’est dire à quel point, depuis toujours, la vision pessimiste, injuste, hostile, sur les juniors, l’emporte parmi leurs aînés. La jeunesse est, tour à tour, jugée vertueuse, défaillante?; victime, coupable?; dynamique, amorphe?; florissante, difficultueuse. Cela fonde notre vocation, à servir cette génération, si attachante, touchante, à tant d’égards ! Les jeunes constituent, dans l’histoire, une cohorte, génération, classe d’âge, un cycle de vie, une période, bien spécifiques. Ces juniors ont vécu les mêmes choses, au cours d’une même époque, notamment, en fonction de leur date de naissance. La jeune génération est une cohorte de naissance homogène, différente des générations antérieures et postérieures. La néogénération concerne une phase historique donnée, avec un vécu commun particulier. La jeunesse est généalogique, liée à la relation parents - enfants. La génération sociologique concerne les caractéristiques d’un groupe d’âge. Un flux de cohorte a trait aux sujets nés à la même date. La classe d’âge est un ensemble d’individus du même âge. (Olivier Galland, Sociologie de la jeunesse - Paris, Armand Colin, 2007). L’adojeunesse moderne naît, il y a un demi-siècle, quand la règle majoritaire devient les études prolongées, le report de l’entrée dans la vie active, à partir de la décennie 1960. Avec, en outre, des pratiques de vie, culturelles, de plus en plus différenciées de celles des adultes. Nous sommes, à titre libéral, consultant éducation - jeunesse, adojeunologue ® - conseil des quinze - vingt-quatre ans. Cette mission consiste à donner du sens, des repères, de la mesure, de l’équilibre, à des jeunes qui en manquent cruellement, à l’image de leur société entière. Il s’agit d’une démarche globale, holistique, avec pour ambition d’aborder l’ensemble des problématiques adojuvéniles, sans exception ni exclusive.?Familiales, éducatives, professionnelles, relationnelles, psychoaffectives, sociales, culturelles, morales, de valeurs, d’idéaux… Nous avons consacré nos travaux de recherche doctoraux à la psychosociologie du développement adojuvénile?; quinze ans de pratique au conseil, concernant les adojeunes, dont sept au sein de notre cabinet. ” Accepter un bon conseil, c’est accroître sa propre performance “. (Johann Wolfgang von Goethe).
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