« Atouts / handicaps » des juniors - Un regard adojeunologique
Une Adojeunologie ® anti-dévalorisation des jeunes
Face aux juniors, l’Adojeunologie ® conserve un regard positif, favorable, juste. L’opprobre sans appel, qui frappe la néogénération, met l’accent sur ses travers, réels ou supposés. Ce parti pris hostile occulte les mérites, qualités, avantages, de la jeunesse, son apport hautement bénéfique, pour la société, le pays, tout entiers. Le crédit est toujours bien plus important que le débit ! Le réquisitoire équitable n’alourdit pas la charge, ni ne minore la décharge. Il est reproché aux jeunes : médiocrité, violence, agressivité, mauvaise humeur, mutisme, déviance, amoralité, inconstance, découragement, paresse, inertie, nonchalance, incivisme, incivilité, laisser-aller, insolence, repli, nihilisme, irrespect des convenances, négligence, mauvais goût, genre, manque d’hygiène, hédonisme, matérialisme, consumérisme, immaturité, large irresponsabilité, grossièreté, impolitesse, égoïsme, subversion, bêtise, manque de rigueur, de travail, d’organisation, imprévoyance, insouciance, indifférence, déprime, velléité, manque d’effort, de persévérance, abus, excès, mensonge, fourberie, intolérance, impatience, versatilité, net extrémisme, idéalisme, utopie naïve, indiscipline, dureté, trop d’originalité, provocation, addictions, manifestation bruyante, mode de vie très décalé, attentisme, désabusement, désengagement, passivité… Tout ceci n’est pas qu’illusion. Mais la responsabilité première en incombe aux adultes éducateurs défaillants, non aux jeunes, victimes souvent de non éducation, sous-éducation, mal éducation, déséducation. Et ce qui est perçu, subjectivement, par l’adulte, comme vilain « vice de forme ou, de fond » rédhibitoire, peut légitimement être considéré, par le junior, comme qualité recevable. Enfin, nombre de « fautes juvéniles », ressenties comme telles, par l’adulte, sont imaginaires, grossies, vénielles, voire réelles vertus. Ainsi, le non respect de canons admis peut être créativité majeure ! Quant au reste, tout en éduquant fermement, sans assommer, l’on ne peut exiger du jeune ce qui ne relève que de la seule maturité accomplie. Sinon, ce serait injuste, irréaliste, tant l’adulte lui-même peine à se réaliser, dans sa propre existence !
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